Cada vez somos más los y las que jugamos en la biblioteca durante el recreo.
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22/5/22
Día de convivencia par mejorar el patio.
MUCHAS GRACIAS A TODOS Y TODAS POR VUESTRA COLABORACIÓN PARA HACER UN COLE MEJOR!!!!!
13/3/22
EMPIEZA NUESTRA AVENTURA.
Este mes empezamos nuestra labor de mediación, ya hemos realizado nuestra formación y ahora nos seguiremos reuniendo para poner en común nuestra experiencia y seguir formándonos.
CONVIVIENDO Y APRENDIENDO TODOS JUNTOS.
Durante el segundo trimestre los alumnos de primero de Primaria van a conocer el aula de atención preferente TEA (Arcoíris).
En el aula conocerán las características principales de aprendizaje del alumnado con TEA y aprenderán algunos de los pictogramas y signos del Sistema Bimodal que sus compañeros de Arcoíris usan para comunicarse.
Además usarán las App más utilizadas por el alumnado que les facilitan la comprensión del entorno así como útiles de trabajo adaptados.
HAZ CLIC EN LA IMAGEN.
7/3/22
VAMOS AL PABELLÓN
Ampliamos la oferta de actividades en el recreo, desde el día 9 usaremos el pabellón deportivo durante el recreo para jugar. ¡Necesitamos volver a la normalidad!
6/3/22
BAILE URBANO
Muchas gracias a Diego Bayona de la COMPAÑÍA DE BAILE URBANO CICLE OF TRUST por compartir su tiempo con nosotros/as, emocionarnos y enseñarnos lo importante que es el baile urbano.
Celebramos Pancake Day
Celebramos Pancake Day: descubrimos el cuento Mr Wolf's pancakes, preparamos los ingredientes y cocinamos unas tortitas deliciosas. ! Como ha disfrutado el alumnado de cuarto!
26/2/22
Mural de siluetas.
El mural original se creó con siluetas trazadas a partir de las sombras proyectadas de los estudiantes. Cada uno de los estudiantes de la silueta representa un departamento diferente en nuestra escuela... Música, Ciencias, Artes del Lenguaje y Estudios Sociales, Educación Física/Deportes, Computación/Tecnología, Idiomas Extranjeros, Arte y Drama, y Matemáticas. El perro se basa en el perro de un maestro que ha pasado mucho tiempo con los niños en la escuela y representa el compañerismo, la aventura, el aire libre y el juego.
Aquí estaba el video que hice originalmente sobre el mural y el proceso.
Hice una presentación de diapositivas de video de los pasos que hicimos para pintar el mural para mostrar a toda la escuela. La presentación de la escuela tiene muchas fotos de estudiantes. Hice una “versión de blog” para mostrártelo, que no tiene fotos de las caras de los niños. Mire el video a continuación para ver más detalles y primeros planos de nuestro mural. Aquí estaba el video que hice originalmente sobre el mural y el proceso.
https://www.artisbasic.com/2018/05/29686.html
23/2/22
19/2/22
17/2/22
FORMACIÓN ALUMNADO AYUDANTE.
Nuestra segunda sesión de formación del ALUMNADO AYUDANTE:
PRESENTACIÓN DE LA ESCUCHA ACTIVA
En general, podemos decir que la práctica de la escucha activa se centra en cinco aspectos a tener en consideración:
Prestar verdadera atención
Demostrar que se está escuchando
Proporcionar retroalimentación
No hacer juicios de valor mientras se escucha.
Responder apropiadamente.
El autobús
“Imagina que conduces un autobús. Al principio el autobús está vacío. Al llegar a la primera parada se suben cinco personas. En la siguiente parada se bajan tres personas del autobús y dos suben (Generalmente, al oír esta frase los asistentes comienzan a hacer cálculos matemáticos de cuántos pasajeros hay en el vehículo). Más tarde, se suben diez personas y se bajan cuatro. Por último, al final de la línea se bajan otros cinco pasajeros” La pregunta es: ¿Cuál es el número de pie que calza el conductor del autobús? Al hacerse esta pregunta lo normal es que los oyentes se queden pillados, diciendo que es imposible conocer la respuesta. Si se da este caso, se debe repetir de nuevo el enunciado, tantas veces como el dinamizador vea necesario hasta que los participantes den con la respuesta a la que sólo llegarán si escuchan atentamente el ejercicio. La respuesta es en realidad bastante sencilla (y graciosa): “Tú eres el conductor del autobús, así que tú sabrás cuál es tu número de calzado”
ESCUCHA ACTIVA VERBAL
¡Evitémoslo!
- Aconsejar: «deberías cambiar», «¿por qué no…?», «yo en tu lugar no iría»,
- «sería mejor que te lo tomases de otra manera»…
- Burlarse: «eres un fideo», «con esos pies, podrías dormir de pie»…
- Cambiar de tema: «hoy hace muy buen día», «¿has visto los dibujos?»,
- «¡ya son las tres!»…
- Criticar: «siempre haces lo mismo», «nunca aprenderás», «te equivocas continuamente», «olvídalo, jamás lo lograrás»…
- Insultar: «sólo a un idiota se le ocurriría hacerlo así», «no me esperaba menos de un impresentable como tú»…
- Interrumpir: «perdona que te interrumpa, pero…», «ahora que me acuerdo», «a mí también», «cambiando de tema», «pues, un día, yo»…
- Juzgar: «no tienes razón», «ella es culpable», «esto no es correcto», «es razonable»…
- Quitar importancia: «a mí me pasó lo mismo», «eso no es nada comparado con…», «podría haber sido peor
REALIZAMOS POR PAREJAS LA TÉCNICA DE ROLE-PLAYING EN EL AULA
COMUNICACIÓN NO VERBAL. 1ª HOJA DE CONSIGNAS
- No le mires a la cara
- Mira el reloj con frecuencia
- No te acerques, más bien retírate del que te cuenta
- Demuéstrale que te está aburriendo, bosteza, haz signos con la cara de que casi no te importa.
- Haz aquello que harías si alguien te cuenta cosas que no te interesan.
- Mira tu ropa, tu piel, a tu alrededor.
- No le preguntes nada, no le hagas caso.
COMUNICACIÓN NO VERBAL. 2ª HOJA DE CONSIGNAS
- Escucha con interés.
- Mírale a la cara, a los ojos.
- Haz gestos o ruiditos de aprobación, asiente con la cabeza.
- Mantén una distancia que indique escucha.
- Haz una pregunta que aclare el relato y las dudas (verbal).
OTROS TEMAS:
Eslogan:
“CREE EN NOSOTROS”
“ENTRE TODOS PODEMOS”
“Pon un mediador en tu vida”
…
Ejemplos de Logotipos: signo gráfico que identifica a una empresa, un producto comercial, un proyecto, o en general, a cualquier entidad pública o privada. Algunos ejemplos de otros centros:
Planificamos ubicación y decoración de nuestro espacio en el centro.
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